פרופ' פאדיה נאסר
מאת None פורסם ב-1.01.2017
פרופ' פאדיה נאסר הגיבה למאמרו של וולנסקי ברשת "אקדמיה". תגובתה מובאת כאן:
"הטיפול בשכבתות החלשות לא אמור לבוא במקום מבחני פיז"ה אל כל מבחן אחר, הטיפול בשכבות החלשות צריך להיות עדיפות לאומית. מבחני פיז"ה אינן הבעיה, תוצאות מבחן פיז"ה משקפות את מצב האוריינות של הנוער ללא זיקה לתכנית לימודים מסוימת וכמו מבחנים ארציים אחרים חושפות את האמת המרה שהישגי השכבות החלשות נמוכים (ממש מפליא!!). העובדה המצערת שלא משכילים (לדעתי, לגבי חלק מהאולוסיה גם לא מעוניינים) להפיק לקחים מהתוצאות ולא מתייחסים למשמעויות שלהן, אינה בעיה הנעוצה במבחן המבחן אלא בעיה מקומית שצריך לתת עליה את הדעת.
מבחן פיז'ה בנוי היטב, מתייחס לסוגיות חיים מגוונות ובודק תפקודים קוגנטיביים גבוהים. חשוב מכך הוא מספק תמונה כוללתתקפה (אם הוא נערך כראוי ולא משביתים את הלימודים באותו יום) כך שהתוצאות יכולות לשמש בסיס להתערבות (ברמה ארצית, מחוזית ויישובית) שמטרתה טיפול בחולשות שהן חושפות.
הטיעונים על שחרור תלמידים חלשים מהבחן וכי המבחן לא עוזר לתהליך הלמידה אינו נעוץ במבחן עצמו ולא בתוצאותיו, אלא בהתנהגות מקומית. האם ההערכה הבית ספרית מטפחת למידה? האם כל התלמידים בכל בתי הספר מקבלים משוב רלוונטי ובעיתוי מתאים? יותר מכך, האם ההכשרה מקנה למורים מיומנויות ואוריינות הערכה ברמה מתאימה?
עדיף לטפל בסוגיות אלה במקום להתמקד במתקפה על המבחנים הבינלאומיים או הארציים."